(QUART) - Tags - (Firmes)

keywords: tag, first letter, design, sketch Després de parlar una estona dels graffiti i de deixar-los clar que fer-los sense autorització és una falta de respecte, vaig convidar als alumnes a jugar amb les inicials dels seus noms i cognoms. Calia trobar una mena de combinació que els agradés. Van omplir alguns fulls practicant, les vam fer en un mural i a la fí, les vam moldejar amb plastilina sobre cartolina.

(SISÈ) - spoken english point cards (targetas de puntuació per parlar en anglès)

keywords: point cards, speak, difficulty, divide, compare, double check
Una de les habilitats més difícils per qualsevol qui aprén una llengua nova és la oral: parlar. A les classes d'Arts i anglès donem punts als alumnes que s'esforcen a parlar en anglès. Hi ha cartes amb diferents puntuacions que donem segons la complexitat del que els alumnes diuen i les habilitats pròpies de cada alumne. En aquest exercici, cal fer els càlculs corresponents per dividir cartolines DIN-A3 en targetes. Després de mesurar, els alumnes amb ajuda d'un regle, dibuixen les línies per retallar. Després comproven la qualitat de la seva feina comparant les targetes obtingudes. A final de curs comptabilitzem les puntuacions dels alumnes i repartim regalets.

(CINQUÈ i SISÈ) - verb card decks (baralles de verbs)

keywords: cards, deck, as many as possible, think, team up Cada grup classe s'uneix per intentar construir un joc de cartes amb el major número possible de verbs in english, of course. Primer fem una llista a la pissarra dels verbs quye els alumnes coneixen, un per un. Cadascú serà repsonsable de fer-ne una carta, anotant el verb en english, en majúscula, la traducció en petit, minúscula i català i un dibuix el més gran possible. Tractan-se d'un joc de cartes, cal posar atenció en seguir el mateix format, avisant-los que descartaré aquelles que no el segueixen. Així els mateixos comproven la feina dels companys més despistats. Alguns grups arriben a fer llistes de 80 verbs!

(TERCER) - Domino falls - (efecte dominó)

keywords: domino, push, fall, line, built, imagine

Untitled from Cristina Mateos Moya on Vimeo.

A tercer vam estar miran uns vídeos que eren un monument a la paciència: nens que passaven dies construint files llarguíssimes de peces de dòmino, per després, en tan sols uns segons, fer-les caure. Vam decidir que nosaltres també ho volíem provar. Ens vam adonar que, encara més que el col·locar bé les peces, el treball en equip i el respecte eren la part més complicada de tot plegat... . Però estem orgullosos dels resultats!

(CINQUÈ) - Megacollage

keywords: comic, bubbles, nationalities, words, scene, dialogue, characters

A la pissarra vam repassar les nacionalitats en anglès per arribar a la conclusió que hi havia paraules que no es traduïen, com per exemple collage.

L'activitat començava aquí: en petit grups, els alumnes havien de fer un collage de la mida d'una cartolina. Els vaig demanar que havien de representar una escena on diversos personatges parlaven entre ells utilitzant les bafarades del còmic. Davant una bona pila de revistes, van començar a retallar imatges que els agradaven o que trobaven divertides per anar construint els seus megacollages. Abans d'enganxar les bafarades amb els textos, alguns van decidir pintar algunes zones de les cartolines.

(SISÈ) - nativity scene (pessebre)

keywords: clay, nativity, figures, body parts, soft, modelling, skeleton, structure, tooth picks Treballar amb fang no és gens fàcil: "Clay is not an easy material!", els deia als alumnes. Intentar construir formes humanes que s'aguantessin de peu ja va ser tot un repte per molts dels alumnes, fer figures per un pessebre va fer perdre la paciència a una bona colla d'ells. Un cop assecat, el fang es torna delicat i es trenca amb facilitat. De totes maneres, alguns van ser capaços d'acabar-les amb èxit. A les imatges en veureu unes quantes. Alumnes, sabeu quina és la vostra?

(CINQUÈ) - blow paint (bufar pintura)

keywords: what can you do with your mouth? kiss, speak, eat, shout, blow, hard, soft, straw

Aquarel·les, canyetes, cartolina i pulmons. Aquest és el material que cal per fer aquesta típica activitat. Als nens els encanta veure l'efecte d'explosió que fa la pintura quan bufen de cop (hard or slow)... Comencem anotant a la pissarra coses que poden fer amb la boca sota la pregunta: "What can you do with your mouth?". Fem una llista dels verbs i encerclo BLOW (bufar). Demano als alumnes que copiïn la llista de verbs a la seva cartolina i que hi pintin a sobre. Tot seguit els ensenyo com fer la tècnica i endavant, a experimentar!