Write a New Title for this picture and win 15 points! (Second game)

So here is the second game... Write a new title (in english) for the image in a comment and win 15 points! Remember to write your name and surname. This game finishes the 20th of November!

The winners of this game are: 

• Júlia Ruiz: The snake charmers
• Jofre Buch: The wild dinosaurs of Escola Pia
• Ruth Ariaca: The monsters are not scary
• Pau González: Angry young dinosaurs
• Valeria Crespo: Jurassic Park
• Sergi Ferrer: The monsters with his monsters
• Paula Estragué: Funniest picture of 2010
• Mercè Garriga: The monsters of the dark 
• Ikhlas Ben Salah: The dinosur is very scary

Congratulations! 

(SISÈ) - chromatic cercle

Quins són els colors primaris? I els secundaris? Que va descobrir Newton en relació a la teoria del Color? Aquesta clàssica pràctica els ajuda a contestar aquestes respostes...

(CINQUÈ) - Pac man (paper game)

Després d'escriure tots junts alguns dels 'premis' o penalitzacions del joc. Els alumnes preparen les seves 8 frases en anglès. Un cop ens assegurem que estiguin ben escrites, comencem a construir  el Pac Man. Cal insistir en el procés i repetir-lo algunes vegades. Generalment sempre hi ha algun alumne que ja el sap fer i li demano que m'ajudi a ensenyar-ho als companys. Fent-ho tres vegades acostumen a recordar la mecànica del procés. El que els costa és doblegar el paper correctament. Els insisteixo que cal apretar fort als doblecs. Un cop construit, pintem les 8 seccions i escrivim les frases a l'interior. Ja el tenim preparat per jugar!

(QUART) - Blow Paint (Bufar pintura)

"What can you do with your mouth?" Entre tots, anem recollint a la pissarra una llista d'accions que poden fer-se amb la boca: eat, speak, shout, kiss, talk, spit, whistle.., Intentant que apareixi la paraula "Blow" (bufar). Després els explico que pintarem pintant.

"We are going to use watercolours and a straw to blow some fireworks". Els recordo com barrejar l'aigua amb el pinzell suaument. Un cop tenim el pinzell ple, deixem caure una bona gota sobre el cartró i bufem per aconseguir una mena d'explosió de color, com sifossin focs d'artifici. Als nens els encanta i es va sentint: "Woooow!"

(SISÈ) - wide buildings (edificis amples)

Students in small groups work together in creating a wide structure using plasticine balls and toothpicks. Leaders soon emerge and organize their groups: you make the balls, you start building, you make sure we have enough toothpicks... After 30 minutes we stop the activity and take some pictures of the result.

(CINQUÈ) - Mural Volta ciclista a Catalunya

Aquests són els dos murals que presentem al concurs que organitza l'Ajuntament de Calella amb el títol: "La volta cilcista a Catalunya al seu pas per Calella" i que han fet alguns alumnes de cinquè, què us semblen?

Cliqueu sobre les imatges per veure'ls més grans.

(QUART, CINQUÈ, SISÈ) Basic English Dialogues - (diàlegs en anglès)

Els alumnes de quart, cinquè, sisè i alguns de segon hem estat treballant conjuntament en l’enregistrament d’un petit vídeo. A l’escola intentem que l’Educació Visual i Plàstica no sigui només plàstica i de tant en tant, realitzem projectes audiovisuals. Aquest n’és un. En parelles, els alumnes han representat uns diàlegs bàsics en anglès. L’assaig i l’enregistrament s’ha fet en una hora de classe. Vam començar llegint i repartint els diàlegs, els alumnes van practicar-los i els vam anar gravant, parella a parella amb la resta de la classe de públic. Les classes s’han covertit en petits platós! Fins i tot teniem càmera amb trípode i traspuntadors que assessoraven als actors i les actrius que oblidaven esporàdicament el seu text. Prepareu les crispetes i premeu el "play"!

(TERCER) - Cool colours and warm colours (Colors freds i colors càlids)

Keywords: warm, cool, seasons, sensations, calm, power


Els alumnes de tercer vam treballar la teoria del color. Vam començar diferenciant els colors freds i els colors càlids i parlant a la classe sobre què ens transmetien aquests colors i a on els podíem trobar. A continuació, fent barreges de colors amb pintures vam conèixer quins són els colors primaris, com es formen els colors secundaris, i vam acabar elaborant el cercle cromàtic. Aquí teniu unes representacions de com ens van quedar els nostres quadres de colors freds i colors càlids!

(SISÈ) - clay Nativity (pessebre de fang)

Treballar amb fang és molt més difícil del que sembla. Després de distribuir els personatges del pessebre entre els alumnes, (cadascú n'escollia algun), vam començar a treballar en les figuretes. Tenint en compte que no podiem fornejar-les, haviem de procurar que fossin el més simples possbles, sense cap mena de sortint estret que, un cop assecat, acabaria trencant-se. No va ser gens fàcil!

(SISÈ) - Spoken English Point Cards - (Targetes de punts)

Per potenciar la competència oral dels alumnes ens vam inventar un joc que anem repetitnt any rera any. Per a fer-lo ens calen unes targetes amb unapuntuació diferent. A Arts les fabriquem. Podeu llegir-ne el procediment en aquesta entrada.

(SISÈ) - Room banners (Rètols per l'habitació)

Keywords: banner, sign, background, flat colours, glitter, trace, to wait




Sobre caixes de cereales reciclades, els alumnes dissenyen unes lletres pel seu nom. Cal aprofitar al màxime l'espai i procurar que el text sigui llegible. A l'hora de pintar, comencem pel background (el fons) i esperem a que estigui ben sec per seguir amb la resta. Parlem sobre la necessitat d'utilitzar colors que contrastin i de perfilar les lletres. Per acabar vernissem la feina i decorem amb purpurina. Voilà!

(CINQUÈ) - xmas candle holders (espelmatoris de Nadal)

keywords: yoghurt pot, candle holder, empty, glass, varnish, colour silk paper,



Una activitat ben senzilla pel Nadal. Els alumnes retallen papers de seda de colors de diferents maneres per enganxar-los sobre iogurts de vidre buits amb vernís. És important vernisar-los per sota i sobre, sense por. Un cop secs i posem una espelma i llestos!

(CINQUÈ) - gradient pyramid (piràmide de gradients)

En aquesta pràctica els alumnes van intentar crear tonalitats de color barrejant dos colors. Vam començar fent un recull a la pissarra dels 'opposites' (contraris) que els alumnes coneixien. El 'black and white' és un exemple que sempre surt. A partir d'aquests dos començava la pràctica. Després de dibuixar la graella de quadres amb l'ajuda del regle i sobre una cartolina reciclada, agafaven 'wax colours'. Segons la intensitat amb que usaven un o l'altre aconseguien a 'light or dark colour'. Els "gradients" són les tonalitats que es generen esntre dos 'opposites' contraris.

(QUART) - Colour menu (Menu de colors)

Keywords: menu, mix, colours, decide, wax colours, dark orange, light green, list, food, dish, varnish

   

 Com al menu d'un restaurant i després de retallar unes caixes de cereals, els alumnes comencen a 'col·leccionar' tots els colors que poden. Els alumnes intenten anomenar i registrar tots els colors que troben. Utilitzen 'dark or light' (fosc o clar) per matisar-los. La segona part de l'exercici consisteix en barrejar-ne dos fent un plat combinat, una barreja de colors, experimentant així les la composició dels colors primaris i secundaris. S'ha utilitzat ceres (wax colours) i vernís (varnish).