(CINQUÈ) - Change Pictures (Canvi de dibuixos)

Una activitat molt senzilleta per quan hi ha poca estona. Es tracta d'una mena de dicatat gràfic. Cada alumne escull un retolador de color diferent: "Take a different colour felt pen." Els proposo imatges per dibuixar: a girl skating, a snowman singing, a very long train, three cats... Els deixo un temps determinat per dibuixar i llavors dic: "Change pictures". Cada alumne li dona al company de la dreta els eu dibuix i anem fent una rotació. Quan s'ha fet tota la volta i el dibuix retorna al alumne original en llapis escriuen la frase sota de cada dibuix.

(TERCER) - Domino falls - (efecte dominó)

keywords: domino, push, fall, line, built, imagine

Untitled from Cristina Mateos Moya on Vimeo.

A tercer vam estar miran uns vídeos que eren un monument a la paciència: nens que passaven dies construint files llarguíssimes de peces de dòmino, per després, en tan sols uns segons, fer-les caure. Vam decidir que nosaltres també ho volíem provar. Ens vam adonar que, encara més que el col·locar bé les peces, el treball en equip i el respecte eren la part més complicada de tot plegat... . Però estem orgullosos dels resultats!

(TERCER, QUART, CINQUÈ) - Photocopy collaborative projects - (projectes col·laboratius amb fotocòpies)

Aquest any ens han instal·lat una fotocopiadora nova que és una delícia. Després de superar la fase d'assimilació del seu funcionament, ja li estem treient suc! A les imatges adjuntes en veureu uns exemples:

THE NEW POKEMON BOOK. Els nens i nenes de tercer han fet un llibre de Pokemons nous, inventats, amb la corresponent descripció in english, of course. Cada alumne ha dissenyat i dibuixat el seu pokemon, pel que cada llibre, te tants pokemons com alumnes a classe.

THE CITYMAP BOOK. Els alumnes de quart, van dissenyar els mapes d'unes ciutats inventades. Vam posar els noms dels edificis més significatius, dels espais públics, dels carrers... Aquests mapes els feien per parelles. Vam recollir-los tots, vam preprarar un index i a fotocopiar!

ARTS&COMICS. Aquí participen tots els alumnes, preparen un còmic i publiquem un número de la revista per cada 20 que recullo. Ens faig una còpia per cada classe del que se'n fa responsable un nen o nena. Aquest te molt d'èxit i ja n'hem fet dos números.

(TERCER i QUART) - Relation paper (Paper relacional)

Aquesta activitat la vaig presentar a un curs de Formació de Professorat. Adjunto el text que l'acompanyava...


Us presento la meva primera tasca del curs. De totes les pràctiques del primer mòdul, la que més m'ha fascinat és la que tracta de la relació del cos i l'espai. Sembla que he contagiat aquest interés als meus alumnes i amb alguns estem pensant d'anar a fer algunes representacions al pati de l'escola, però això serà dilluns, pel que estaré fora de termini. Tot i això, us adjunto algunes imatges d'una altra activitat que he acabat ara fa poca estona i que també està inspirada en els continguts del curs. Llegint les pràctiques suggerides al mòdul, em va venir el cap el treball de Lygia Clark, artista brasilera preocupada (entre altres coses), per la realció entre les persones. He anomenat la proposta "Relation Paper" (ja que aquí la plàstica la fem in english). Hem parlat de diferents relacions que poden establir-se entre les persones:

* Entre dos amics
* Entre compradors i venedor en una botiga (sense ser amics)
* Al pati jugant a futbol amb companys d'altres classes

En totes elles hi ha un element fonamental per formar la relació: la comunicació. Aquest vincle comunicatiu l'hem representat mitjançant tires de paper fetes a partir de fotocòpies sobrants. Sense definir quin era la "forma" del resultat final a part de "la visualització de la relació" (we need to see the relation between the people), els alumnes han trobat solucions, com a mínim, curioses... Us en deixo algunes:

(PRIMER i SEGON) - sharing pictures - (compartint dibuixos)

keywords: story, to change, to give, continue, time


Repartim un full en blanc a cada alumne. Cadascú fa un petit dibuixet al paper. Deixe'm un temps determinat per acabar-lo. Un parell de minuts com a molt. A la senyal de "change!" (canvi) cada alumne haurà de passar el dibuix al mateix company per aconseguir que tothom participi al dibuix. Els alumnes hauran de fer un dibuix en relació al que ja hi ha, continuant així la història.

(SEGON) - surprise monster - (monstre sorpresa)

keywords: monster, head, body, feet, fold, to ask someone

Després d'ensenyar als alumnes com doblegar un full en tres parts iguals (encara que sigui més o menys), els explico que farem un Surprise Monster. Comencen dibuixant el cap (head) i deixant només unes petites linies de referència al segon doblec del full. Aquestes linies serviran a un segon company que dibuixarà el cos (body): - Can you draw a body please?

El tercer company dibuixarà sense haver vist el cap i el cos, els peus. - Can you draw the feet please?

El Surprise Monster apareix al desplegar el full i veure les tres parts juntes.

(TERCER) - giant airplanes - (avions gegants)

Totes les fotocòpies que sobren van a parar a l'aula d'Arts, aquí les REutilitzem per moltes coses. Aquí, per iniciativa pròpia, alguns alumnes es van organitzar per construir uns avions de paper gegants... Paper, cola, coordinació i diversió!

(TOTS) - MURALS - (murals) ;)

Un dels grans aventatges de les aules d'Arts de l'escola és l'espai. Tenim tres aules senceres per ocupar amb moltíssim espai per desplegar murals i treballar plegats. En aquestes imatges podeu veure'n alguns... A finals de l'any passat vam aconseguir uns murals transportables que permeten als alumnes implicar-se directament en el seu muntatge i col·locació. Han passat de ser un element passiu que requeria temps dels mestres a ser un element actiu que pot ser gestionat directament pels alumnes: es pot portar a l'aula i anar-se preparant de mica en mica.