Vota els teus avions de paper preferits del curs 2016-17!

 

Ja fa diversos anys que, durant el darrer tram del curs escolar, organitzem diverses competicions relacionades amb els avions de paper. Cada grup construeix avions de paper per participar en tres competicions: Long Distance, (llarga distància), Time Flying (Temps volant) i Design (Disseny). No és dificil saber qui guanya a les dues primeres: l'avió que vola més lluny i el qui està més segons volant. Però i el de disseny? Quan parlem del que ens agrada més o menys cadascú te el seu criteri... Per això organitzem una votació en la que us convidem a participar.

 Ens ajudeu a decidir quins són els millors dissenys d'avió del curs 2016-17?

La votació s'ha acabat. L'avió amb més vots ha estat el número 13, del grup Pokemon Go.

(FIFTH) MURALS de la VOLTA CICLISTA

Com ja ha esdevingut un costum, cada any, els alumnes de cinquè participen al concurs municipal de murals per la Volta Ciclista a Catalunya. A la galeria, podreu veure algunes imatges.

(QUART, CINQUÈ i SiSÉ) - Concurs ONCE: Som diferents, no indeferents

Hem dedicat unes hores a parlar sobre l'assetjament per participar en el 33 Concurs Escolar de l'ONCE. Els alumnes havien d'acabar consensuant entre tots una proposta per un cartell i una audiodescripció. Podeu veure els cartells que van fer els alumnes de 4t, 5è i 6è contra l'assetjament escolar en aquesta galeria.

Murals de la Volta Ciclista 2016: Votació!

Quins són els vostres murals preferits de la Volta Ciclista a Catalunya? Cada mural te un número, esculliu els que us agraden més i voteu al formulari que trobareu a sota. Moltes gràcies per participar! Important: cal iniciar la sessió per poder votar. La votació finalitza el proper 1 de juny a les 11 del matí.

  Els guanyadors de concurs públic són els següents:

1. Mural #6 amb 31 vots
2. Mural #5 amb 23 vots
3. Mural #8 amb 18 vots

 Felicitats a tots!

(SISÈ) - wide buildings (edificis amples)

Students in small groups work together in creating a wide structure using plasticine balls and toothpicks. Leaders soon emerge and organize their groups: you make the balls, you start building, you make sure we have enough toothpicks... After 30 minutes we stop the activity and take some pictures of the result.

(SISÈ) - Food Pyramid (Piràmide de l'alimentació)

La piràmide de l'alimentació és un dels tants temes que van apareixent durant l'educació dels alumnes. Aquest cop, la Janira Artigas, una mestra de sisè, em va proposar fer una piràmide amb volum. Bona idea! Vaig deixar als alumnes que, en petit grup, decidissin com la farien, sense donar cap mena d'indicació inicial. Alguns van decidir convertir-ho en una mena de joc que consistia en enganxar correctament tipus de menjar a la franja adequada. Altres van tenir prous problemes per aconseguir que la piràmide es mantingués estable...

(CINQUÈ i SISÈ) - verb card decks (baralles de verbs)

keywords: cards, deck, as many as possible, think, team up Cada grup classe s'uneix per intentar construir un joc de cartes amb el major número possible de verbs in english, of course. Primer fem una llista a la pissarra dels verbs quye els alumnes coneixen, un per un. Cadascú serà repsonsable de fer-ne una carta, anotant el verb en english, en majúscula, la traducció en petit, minúscula i català i un dibuix el més gran possible. Tractan-se d'un joc de cartes, cal posar atenció en seguir el mateix format, avisant-los que descartaré aquelles que no el segueixen. Així els mateixos comproven la feina dels companys més despistats. Alguns grups arriben a fer llistes de 80 verbs!

(CINQUÈ) - Megacollage

keywords: comic, bubbles, nationalities, words, scene, dialogue, characters

A la pissarra vam repassar les nacionalitats en anglès per arribar a la conclusió que hi havia paraules que no es traduïen, com per exemple collage.

L'activitat començava aquí: en petit grups, els alumnes havien de fer un collage de la mida d'una cartolina. Els vaig demanar que havien de representar una escena on diversos personatges parlaven entre ells utilitzant les bafarades del còmic. Davant una bona pila de revistes, van començar a retallar imatges que els agradaven o que trobaven divertides per anar construint els seus megacollages. Abans d'enganxar les bafarades amb els textos, alguns van decidir pintar algunes zones de les cartolines.

(CINQUÈ) - this is our school - (aquesta és la nostra escola)

En grups i amb una càmera digital, vaig demanar als alumne que escollisin algú o algun lloc concret de l'escola per fer-ne una descripció. Cadascú feia 10 fotografies i després, tot el grup junt, seleccionaven les 5 millors, descartant les més desenfocades, fosques... Aquest és el resultat...

(CINQUÈ) - roman building models- (maquetes d'edificis romans)

En col·laboració de l'assignatura de medi, els alumnes de cinquè estan treballant en unes maquetes d'alguns dels edificis característics de Roma. Anirem publicant petits videos del procés...

(TERCER) - Family cards - (cartes de families)

keywords: cards, family, pairs, to give, to have

Aprofitant unes targetes (cut-outs) velles, vam construir-nos uns jocs de cartes. Cadascú havia d'inventar-se una familia i dissenyar una carta per a cada membre. Així teniem the granny of the Lemon family, the auntie of the Ninja family or the cousin of the Green Rabbit family. Una vegada fabricades les cartes comença el joc. En grups de 4, 5 o 5, els alumnes barregen totes les cartes i les reparteixen. "Do you have the brother of the Monster family?" Pregunta el qui toca a qualsevol dels companys. En cas afirmatiu, està obligat a donar la carta i el qui ha preguntat, torna a preguntar de nou. En el momnet en que la resposta sigui "No, I don't", li tocarà al següent. El joc s'acaba quan algú recupera tota la seva familia.

(CINQUÈ) - decàleg visual

L'any passat els alumnes de cinquè van consensuar una mena de decàleg per la convivència a l'aula. Aquest any tenim una alumna nova polonesa amb certs problemes de comunicació i vam pensar que poder seria útil fer una recreació visual del decàleg.

Seqüència de l'activitat:

• Vam fer 10 grups a l'aula
• Cada grup treballava la representació fotogràfica de cada norma en un màxim de 3 imatges, intentant ajustar-se al màxim a l'enunciat
• Un cop definit el llenguatge corporal vam fer les fotografies
• Vam escollir les més significatives de cada norma
• Vam editar-les en un document pdf que podrem visionar quan sigui neccessari i que podeu descarregar.

(TERCER) - giant airplanes - (avions gegants)

Totes les fotocòpies que sobren van a parar a l'aula d'Arts, aquí les REutilitzem per moltes coses. Aquí, per iniciativa pròpia, alguns alumnes es van organitzar per construir uns avions de paper gegants... Paper, cola, coordinació i diversió!

(PRIMER i SEGON) - st jordi

Per celebrar la jornada de Sant Jordi del 2008 tots els alumnes del Cicle Inicial, (és a dir, de primer i segon curs), van organitzar-se en petits grups per recrear alguna escena de la llegenda de Sant Jordi en un diorama fet amb plasticina. Alguns detalls:

• El projecte el van fer en un parell d'hores
• Després de decidir quina escena represetaven, els alumnes es reparteixen els personatges o elements a representar
• El diorama el fan en relleu baix, moldejant directament la plastilina.