(CINQUÈ i SISÈ) Building High Structures (Construint estructures altes)

Treballar en grup per aixecar una estructura de plastilina i escuradents... Veure qui assumeix la direcció de l'obra, gestionar el grup, fabricar pisos per anar aixecant pisos...

(SISÈ) - wide buildings (edificis amples)

Students in small groups work together in creating a wide structure using plasticine balls and toothpicks. Leaders soon emerge and organize their groups: you make the balls, you start building, you make sure we have enough toothpicks... After 30 minutes we stop the activity and take some pictures of the result.

(QUART) - Tags - (Firmes)

keywords: tag, first letter, design, sketch Després de parlar una estona dels graffiti i de deixar-los clar que fer-los sense autorització és una falta de respecte, vaig convidar als alumnes a jugar amb les inicials dels seus noms i cognoms. Calia trobar una mena de combinació que els agradés. Van omplir alguns fulls practicant, les vam fer en un mural i a la fí, les vam moldejar amb plastilina sobre cartolina.

(PRIMER) - autumn mural (mural de tardor)

keywords: autumn, leaves, snails, stick, glue, mural, wax colours




Els alumnes de primer hem fet un mural per celebrar l'arribada de la tardor. Hem aprofitat per deixar escrita la cançó de la tardor que cantem aquests dies... in English! A part de les fotos (perquè veieu què xul·líssim ens ha quedat) us apuntem també la lletra, per si la voleu cantar. Fa així:

The leaves on the trees

turn orange and brown,

orange and brown,

orange and brown.

The leaves on the trees

turn orange and brown,

all through the town.

The leaves on the trees

come swirling down.

swirling down,

swirling down.

The leaves on the trees

come swirling down,

all through the town.

The leaves on the ground

go swish, swish, swish,

swish, swish, swish,

swish, swish, swish.

The leaves on the ground

go swish, swish, swish,

all through the town.

(QUART) - building structures (construint estructures)

Using toothpicks and small plasticine balls, pupils in small groups build structures. They need to organize tasks, some create the balls while others assemble the elements. 5 minutes to the end of the session, (usually about 30'), I asked them to stand behind the structure so we can take a picture. They love it!

(CINQUÈ) - building towers - (construint torres)

Tenim nou rècord en el concurs informal ocasional de l'aula d'Arts.... TRETZE PISOS! Als videos en teniu la prova...

(TERCER i QUART) - Building structures - (Construint estructures)

keywords: to build, to organize, estructures, buildings, house, tower, castle, toothpicks

Amb escuradents i boletes de plastelina, els grups han intentat aixecar diversos tipus de construccions, n'hi ha alguns de fantàstics! Deixeu un comentari amb el vostre preferit!

(TERCER) - plasticine jewels - (joies de plastilina)

keywords: shape, jewel, medal, string, knot,

Què fer amb totes aquelles boles de plastelina barregades que acaben secant-se? Una opció és convertir-la en joies. Els alumnes fan la forma que vulguin, tenint en compte, que no pot ser molt fina. Es foreda amb quelcom prim, deixant força espai amb els extrems de la joia. Es vernissa diverses vegades per donar-li consistènica. És important deixar les capes secar. Dues o tres capes és suficient, encara que quan més, millor. Tot i això, cal recordar que és plastilina i que es seguirà trencant.

(PRIMER i SEGON) - st jordi

Per celebrar la jornada de Sant Jordi del 2008 tots els alumnes del Cicle Inicial, (és a dir, de primer i segon curs), van organitzar-se en petits grups per recrear alguna escena de la llegenda de Sant Jordi en un diorama fet amb plasticina. Alguns detalls:

• El projecte el van fer en un parell d'hores
• Després de decidir quina escena represetaven, els alumnes es reparteixen els personatges o elements a representar
• El diorama el fan en relleu baix, moldejant directament la plastilina.
  
  

(PRIMER) - plasticine insects (insectes de plastelina)

keywords: plasticine, sketch, make, press, fix, ball, bar, varnish

Una activitat ideal pels dies de Halloween. El objectiu es realitzar insectes o bestioles amb plasticina. És convenient mostrar-los a priori una sèrie d'imatges d'aquests animals amb formes característiques, ja que els facilitarà la comprenssió i síntesi durant el seu treball individual. Dibuixar a la pisarra un esquelet bàsic d'algun dels insectes vistos els ajuda en el seu propi procés de creació. L'activitat acaba vernissant els insectes i fent-ne una petita exposició conjunta.