(CINQUÈ) - Pac man (paper game)

Després d'escriure tots junts alguns dels 'premis' o penalitzacions del joc. Els alumnes preparen les seves 8 frases en anglès. Un cop ens assegurem que estiguin ben escrites, comencem a construir  el Pac Man. Cal insistir en el procés i repetir-lo algunes vegades. Generalment sempre hi ha algun alumne que ja el sap fer i li demano que m'ajudi a ensenyar-ho als companys. Fent-ho tres vegades acostumen a recordar la mecànica del procés. El que els costa és doblegar el paper correctament. Els insisteixo que cal apretar fort als doblecs. Un cop construit, pintem les 8 seccions i escrivim les frases a l'interior. Ja el tenim preparat per jugar!

(CINQUÈ) - Paper chains (Cadenes de paper)

Aquesta és un joc on pot participar una pila de gent. Nosaltres el fem amb els grups classe. L'objectiu consisteix en fer la cadena més llarga possible sense que es trenqui. Utilitzant fotocòpies sobrants, els alumnes fan tires de paper i les van enganxant per construir cadenes. Suggereixo als alumnes que s'organitzin i en pocs minuts ja han muntat una cadena de producció! Als videos en veureu els resultats.

(CINQUÈ) - roman building models- (maquetes d'edificis romans)

En col·laboració de l'assignatura de medi, els alumnes de cinquè estan treballant en unes maquetes d'alguns dels edificis característics de Roma. Anirem publicant petits videos del procés...

(SEGON) - surprise monster - (monstre sorpresa)

keywords: monster, head, body, feet, fold, to ask someone

Després d'ensenyar als alumnes com doblegar un full en tres parts iguals (encara que sigui més o menys), els explico que farem un Surprise Monster. Comencen dibuixant el cap (head) i deixant només unes petites linies de referència al segon doblec del full. Aquestes linies serviran a un segon company que dibuixarà el cos (body): - Can you draw a body please?

El tercer company dibuixarà sense haver vist el cap i el cos, els peus. - Can you draw the feet please?

El Surprise Monster apareix al desplegar el full i veure les tres parts juntes.

(TERCER) - giant airplanes - (avions gegants)

Totes les fotocòpies que sobren van a parar a l'aula d'Arts, aquí les REutilitzem per moltes coses. Aquí, per iniciativa pròpia, alguns alumnes es van organitzar per construir uns avions de paper gegants... Paper, cola, coordinació i diversió!

(SEGON) - cartoon - (dibuix animat)

keywords: cartoon, animation, character, roll, move, slide

Primera part: utilitzant un alumne d'exemple, expliquem el fenòmen de la persistència retinal (fenòmen fisiològic pel qual una imatge queda enregistrada durant una fracció de segon a la retina de l'ull) i la il·lusió de moviment (projeccció a una velocitat adequada d'imatges, exemple: el cinema). Enllaç auxiliar per mestres.

Segona part: un full din-a4 per cada alumne. Obtindrem dues animacions per full: el dobleguem per la meitat i el tallem verticalment en dues meitats. Cal dibuixar un element senzill a la part de sota, la que queda a l'interior. Al plec superior calquem el dibuix variant aquella part que volem que s'animi, que es mogui.

Tercera part: els alumnes aprenen a utilitzar i visualitzar les animacions. Els invitem a que les comparteixin amb els companys i fins i tot, podem plantejar una mena de concurs. Us deixo algunes de les animacions dels alumnes...

(SEGON) - paint stain shapes (formes de taques de pintura)

keywords: drop, stain, fold, imagine, complete

Una activitat que fomenta la imaginació. Els alumnes preparen una bona pinzellada d'aquarel·la i la deixen caure sobre un din-A5. Ràpidament el dobleguen per la meitat i pressionen uns segons aconseguint una taca simètrica. L'obren i imaginen quina imatge poden extreure'n. El dibuix s'acaba amb qualsevol altre tècnica. El procés es pot repetir amb diferents colors.

(PRIMER) - paper aeroplanes (avions de paper)

keywords: aeroplane, fold, half, diagonal, corner, press, fly

Primera part: els alumnes repeteixen pas a pas tots els plecs per aconseguir un avió de paper. El que els costa més és doblegar correctament. Aquells qui en saben, poden ajudar als seus companys. Generalment ja tenen prou dificultat amb un model bàsic.

Segona part: els alumnes decoren els seus avions i els més decidits s'engresquen a fer-los alerons o altres modificacions.

Tercera part: sortim al pati i fem una petita competició. Podem descobrir: quin vola més lluny o quin vola més estona.