Our sixth English movie

Six movies in six years. If you haven't got enough with this one, you can have a look at the previous.

(FOURTH) Wind boats

It may seem a little strange, but this is a paper crafting test. From a template with some minor mistakes, kids are asked the build by themsleves a couple of paper boats. Tey have to decide which they think is the best way to build them. Once that is done, we play a game with the boats and soon discover if their decisions were good enough.  Check some more images about this project.

(QUART) - Opposites memory game

After writing on the whiteboard all the opposites the kids know, each of them chooses sic couples to create their own memory game: good and bad, up and down, strong and weak...

They write the word and draw a small picture in relation to it. Then we start a memory contest where each of them have to play with some other classmate. If they win the game they come up to me and say: "I'm the winner". They earn heart points for each game won and keep playing with other winners till we reach a certain score. They love it!

(CINQUÈ i SISÈ) - HALLOWEEN BANNERS

Yes, it's a bit late but better late than never! Check this halloween banners, some of them are super scary!

OUR FOURTH ENGLISH MOVIE (At the moment)

And here it is! This is the fourth movie we make and the children were very nervous to see it. This time it's a bit longer than the previous ones. It looks like we have some amazing actors in school! Check it out!

You can also see the previous "Our English Movies" for more fun!

(CINQUÈ) - Super Battle Ships

Have you ever played "Guerra de barcos"? Some of my kids hadn't so I decided to show them how. We can practise the alphabet and some other basic expressions while playing... Children in couples use the Super Battle Ship template to start a game. Teacher walks around the room and listens to the game play, (he is some kind of spy). If any of the children is not speaking in english, the spy teacher can help the opponent by telling him/her a ship location.

(FOURTH and FIFTH ) - Digital portraits

Durant tot el curs, alguns alumnes, aquells que s'espabilen i acaben els seus projectes, tenen l'oportunitat de treballar una estona amb una tauleta digital. Aquests són alguns dels resultats...

(QUART, CINQUÈ i SISÈ) - Our third english movie (at the moment)

Starting from some basic dialogues, some of our children manage to create some really interesting sketches... Have a look!



You can also watch the previous movies here (click on this sentence).

Our Second English Movie

So Arts is not only about making things, we also try to perform a little. In this quick activity, couples prepare some short dialogues and then we represent them in front of the camera. Here is the result...


Our Second English Movie from applejux on Vimeo.

Just in case you want some more, here's is the First movies we made.

(TERCER) - watercolour experience - (experiència amb aquarel·la)

keywords: practise, watercolour, brush, paint, water, hard, soft, mix
En parelles un dia i individualment el següent, fem uns exercicis per aprendre a utlitzar amb cura els pinzells. "You don't press the brush hard, soft, mix soft." Cal que facin la mescla aigua-pigment amb cura, suaument, amb la punta del pinzell i repetint el procés: "Water, mix, mix, mix, soft, soft, soft, water, mix...." Els hi dic diverses vegades fins que ells ho repeteixen mentre reprodueixen el procés. Una vegada tenen la punta del pinzell força opaca, comencem l'exercici en un full qualevol. Des d'una cantonada es tracta de, ara un ara l'altre, anar fent un caminet sense aixecar el pinzell, lentament i d'una sola tirada, fins que s'acabi la pintura del pinzell. Llavors li toca al company que mentrestant haurà preparat la mescla en una altre color.
Generalment omplen tres o quatre fulls (sempre fotocòpies reciclades!) i llavors, com a síntesi i premi, poden provar de fer el que vulguin.

(TERCER, QUART, CINQUÈ) - Photocopy collaborative projects - (projectes col·laboratius amb fotocòpies)

Aquest any ens han instal·lat una fotocopiadora nova que és una delícia. Després de superar la fase d'assimilació del seu funcionament, ja li estem treient suc! A les imatges adjuntes en veureu uns exemples:

THE NEW POKEMON BOOK. Els nens i nenes de tercer han fet un llibre de Pokemons nous, inventats, amb la corresponent descripció in english, of course. Cada alumne ha dissenyat i dibuixat el seu pokemon, pel que cada llibre, te tants pokemons com alumnes a classe.

THE CITYMAP BOOK. Els alumnes de quart, van dissenyar els mapes d'unes ciutats inventades. Vam posar els noms dels edificis més significatius, dels espais públics, dels carrers... Aquests mapes els feien per parelles. Vam recollir-los tots, vam preprarar un index i a fotocopiar!

ARTS&COMICS. Aquí participen tots els alumnes, preparen un còmic i publiquem un número de la revista per cada 20 que recullo. Ens faig una còpia per cada classe del que se'n fa responsable un nen o nena. Aquest te molt d'èxit i ja n'hem fet dos números.

(SEGON) - eggbox game - (el joc de l'ouera)

Aquestes són algunes imatges/videos de l'activitat d'aquest any. Podeu llegir el seu desenvolupament aquí. Encara que no es veu al video, aquest any vam començar a introduir les sumes in english. Cada alumne llença tres cops assolint una puntuació de 1 a 6. El resultat final s'obté de la suma dels tres llançaments. You say add per sumar and equal per dir igual.

(TERCER) - stamps - (segells)

keywords: stamp, build, stick, string, thick, thin, cardboard,




Primera part: utilitzant cartró gruixut com a base, els alumnes en parella, utilitzen escuradents, cordill, retalls sobrants de feltre i cartró ondulat per a crear segells. Cal recordar-los que han d'aconseguir que la part positiva del segell, el que quedarà estampat al paper, sobresurti el suficient perquè s'entengui.

Segona part: un cop la cola blanca s'ha assecat del tot, provem els stamps en un mural.

Tercer part: amb els seus stamps, els alumnes en aprella realitzen una composició sobre un DIN-A3

(PRIMER)(SEGON) - we are teachers - (nosaltres som mestres)

keywords: teach, teacher, worksheet, exchange, check

Primera part: després de repassar els colors a la pissarra, explico als nens que avui tots serem mestres. Cada alumne haurà de "fabricar" una fitxa de treball per la seva parella. La fitxa consisteix en escriure els noms dels colors en columna a la banda esquerra del paper i a la dreta, desordenadament, uns quadrets pintats dels mateixos colors que s'hagin escrit a l'esquerra.

Segona part: els alumnes s'intercanvien les fitxes i les resolen relacionant els noms dels colors amb les mostres.

Tercera part: es retornen les fitxes i cada "mestre" corregeix la fitxa dissenyada.

pintem uns quadres per l'entrada de l'escola!

L'any passsat, els alumnes de segon, van començar a pintar un tríptic sobre un quadres vells que vam reciclar. Tota la feina de final de curs va fer impossible acabar-los en condicions i vam decidir deixar-los pel setembre. Ara, després d'unes setmanes de feina, ja estan acabats i llueixen a l'entrada de l'escola. Els quadres estan fets integrament pels alumnes.

(PRIMER) - the street - (el carrer)

keywords: street, traffic sign, dust bin, zebra crossing, container, crossroads

primera part: a la matèria de medi, els alumnes de primer treballen el carrer amb tots els seus elements. després de repasar el vocabulari en anglès, entrego unes cartolines de color amb unes marques al marge dels quatre costats. aquestes senyals serviran per ajuntar tots els carrers que dibuixaran el alumnes i fer un gran mural, formant així una ciutat.

segona part: les parelles d'alumnes treballen en el dibuix: primer el fan a llapis per després traçar-lo en retolador negre. el dona la possiblitat de pintar-lo com vulguin, avisant-los de que siguin conseqüents. cal utilitzar els retoladors per àrees petites. la cera i el plastidecor són millors per grans zones.

tercera part: anem col·locant els dibuixos un al costat de l'altre fent crèixer la ciutat.

(segon) - memory game (joc de memòria)

keywords: memory, game, match, pairs, turn, move, count

una activitat senzilla i que el alumnes disfruten molt. es tracta de realitzar un típc joc de memòria. partim d'una plantilla duplicada que s'enganxa sobre una caixa de cereals i es pinta. retallem totes les peces i construim el joc. els primers que acaben automàticament es posen a jugar. generalment dedico una altra hora per fer una competició a classe.

(SEGON) - fishing game (joc de pesca)

keywords: fish, fishing, game, rod, hole, punch, capture, string, clip, knot, tail

Una altra activitat a partir d'una plantilla descarregada d'internet. Els alumnes pinten una plantilla on hi ha cinc peixos amb una numeració. Enganxen el paper sobre una caixa de cereals i retallen els peixos. Amb un punxó fan un petit forat a la cua dels peixos que serà per on es pescaran. Un cordill i un clip s'utilitzaran per fer una canya. El joc consisteix en col·locar els peixos sobre la taula i per parelles intentar capturar-ne. La puntuació s'obté de sumar-ne els valors.

(PRIMER) - tic, tac, toe (tres en ratlla)

keywords: template, print, game, 'tic, tac, toe', row, line

Després d'ensenyar-los a la pissarra com jugar al tres en ratlla i dir-los d'on sortirà el material necessari per construir el joc, els alumnes pinten els elements per construir el seu propi joc: el tauler i les fitxes. Les plantilles s'enganxen sobre cartró extret de caixes de galetes i cereals i finalment es retallen. Al següent video podeu veure com juguen una partida...

(SEGON) - hand friend (amic de mans)

keywords: pair, trace, hand, change, intersections

primera part: activitat en parella. Un dels dos col·loca la mà sobre una cartolina. L'altre la perfila amb retolador. Repeteixen l'operació intercanviant el procés.

Segona part: cal pintar totes les interseccions que s'han generat dibuixant les mans sobre la mateixa àrea.

"From small to big, changing colours" (de petit a gran canviant de color)

Tercera part: vernissar el treball és molt recomenable, sobretot si s'han utilitzat ceres. Tot i això no cal abusar del vernís ja que pot fer malbé el retolador.